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                看見成長,年輕的力量——我校師生“雙師”課堂風采錄
                2022-05-19 來源:大余衡實   編輯:小記者

                看見成長  年輕的力量

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                為創新我縣基礎教育教研方式,發揮骨干教師的引領作用,促進一線教師專業成長,近日大余縣教研室在我校舉辦了第二屆數學、語文“雙師”課堂教學大賽。來自全縣各學校的62位優秀教師代表參賽,經過激烈角逐,我校數學老師邢茜茜、張婷執教的《認識面積》,語文老師朱星星、李娜娜執教的《田忌賽馬》均榮獲一等獎。

                讓我們一起走進此次賽事的故事吧!

                 

                 

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                數學選手簡介篇
                 
                 

                 

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                邢茜茜老師
                 

                畢業于北京工業大學,小學數學教師兼班主任、年級主任。榮獲大余縣“新時代好教師”稱號,大余衡實“十大杰出青年”“優秀班主任”稱號。曾獲贛州市教師素養大賽二等獎,大余縣教師綜合素質競賽中獲專業知識測試與課賽一等獎,在新入職教師課賽、師徒結對“青藍工程”課賽、青年教師課賽中獲第一名。

                 

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                張婷老師
                 

                畢業于江西師范大學,小學數學教師兼班主任、備課組長。榮獲大余衡實“十佳班主任”,獲大余縣第二屆小學數學“雙師”課堂教學大賽一等獎,大余衡實青年教師賽課最佳風采獎,課程節優質課競賽二等獎;熱愛教育,堅信被愛的孩子才有力氣長大。

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                數學課堂風采篇
                 
                 

                 

                 

                簡潔但不簡單,親和而啟迪思維的《認識面積》精彩開啟了:

                茜茜老師通過一個“面”字引發孩子們的思考,尋找生活中熟悉的面,充分調動孩子已有知識基礎開展數學學習,接著自然過渡到用手去感受面的大小,體驗充分,形成良好的認知基礎面是有大有小的,從而進入面積意義的領悟階段?!?/p>

                 

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                婷婷老師的統一面積單位必要性教學,讓學生在操作中學習;通過觀察、重疊、剪拼、度量等活動逐步認識到統一度量單位的必要性,始終以積累學生活動經驗為目標,循循善誘,因勢利導,讓孩子們在動中學,不僅讓學生體驗了動手操作的快樂,而且感受到了學習數學的樂趣。

                 

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                語文選手簡介篇
                 
                 

                 

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                朱星星老師
                 

                大余衡水實驗學校小學部語文教師,中小學二級教師,正面管教家長講師,畢業于廣西藝術學院語言傳播系播音與主持藝術專業。從教以來先后獲得“優秀教師”、“十大杰出青年”、“縣小學語文優質課競賽一等獎”、“縣小學語文雙師課堂一等獎”、“校內優質課競賽一等獎”等榮譽。開設的“少兒播音主持”大課堂深受學生和家長的認可。在教學中,深入淺出,讓學生自覺自發地去體會語文之美。

                教育座右銘:走進每一個學生的心靈,擁有姹紫嫣紅的春天。

                 

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                李娜娜老師
                 

                畢業于西南政法大學,大余衡水實驗學校小學部語文教師兼班主任。在云南支教兩年,擔任班主任并教授小學語文,所帶班級學生在行為習慣和學業成績上均表現優秀。曾榮獲賓川縣師徒結對“青藍工程”課賽一等獎,“多媒體應用教學說課”比賽二等獎。大余縣第二屆小學語文“雙師”課堂教學大賽一等獎。

                教育座右銘:用心做事,用愛育人。確保把愛的信息傳遞給每一個孩子。

                 

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                語文課堂風采篇
                 
                 

                 

                穿越千年的“田忌賽馬”比賽開始了。

                娜娜老師緊扣教學目標,通過一個有趣的猜疑——你看我在想什么?讓學生在思索中拉開了這場“思維之戰”的帷幕,通過引導學生關注人物的特點開啟學生的興趣,契機引導孩子根據人物關系講訴故事加深對內容的理解。創設觀賽情境猜測比賽結局,打開學生的思維,為之后的“思維對戰”打下堅實基礎。

                 

                 

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                星星老師通過快問快答的方式入情入境,在分析“田忌為何能夠贏得比賽”的問題中逐步提升思維的深度。接著設置一個又一個精彩紛呈的場景,將活靈活現的孫臏請到現場,開啟了一場又一場師生之間的思維對決,碰撞出思考的火花,充分調動了孩子的積極性。在學習之余,不忘拓展歷史中的智謀趣事,打開了學生的思維廣度,提升了學生的思維品質。

                 

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                班級學生風采篇
                 
                 

                 

                在此次雙師課堂教學大賽中,衡實學子出色的表現給聽課的老師留下了深刻的印象。

                挺拔的坐姿,高舉的小手,讓我們看到了陽光向上的衡實學子。

                 

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                深刻的思考,積極的討論,讓我們看到了勤學善思的衡實學子。

                 

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                踴躍的分享,完美的配合,讓我們看到了落落大方的衡實學子。

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                我校倡導以生為本、小組學習、輸出學習初見成效:小組以4人為單位,人數安排合理,成員異質結對,互相取長補短,共同幫扶成長,通過群學共同解決問題;組內每個學生都有展示、交流、點評的機會,有利于小組成員的共同發展;學生從傾聽者轉變為輸出者,變被動學習為主動學習,大大提高了學生學習的參與度,增強了學生學習的自主性,培養了學生的自信心,提升了學生的綜合能力,提高了數學課堂的效益。

                 

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                收獲成長篇
                 
                 

                 

                備課、磨課、賽課,就像在寒冬的雪地里行進,雖然困難重重,卻是實實在在的進步。師傅的每一次指點都提綱挈領,醍醐灌頂,團隊的群策群力讓課堂一次比一次精彩。

                行而不輟,履踐致遠。未來很長,看見成長,相信年輕的力量,相信團隊的力量,相信努力的力量!砥礪前行,未來可期!

                 

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